Школьный тест освоенности мышления

Картотека способов диагностики ума

По предмету

Психолого – педагогическая диагностика

Выполнила:

студентка 2 курса, группы СД-08-01

Суслова Александра

Проверила:

педагог

Токарева О.А.

Способы диагностики ума:

Испытания ума представляют собой совокупа методик, образованных в рамках беспристрастного диагностического подхода. Они созданы для измерения уровня умственного развития и являются одним из более всераспространенных в психодиагностике. Испытания ума – стандартизированные методики, направленные на Школьный тест освоенности мышления измерение общего уровня возможности индивидума к решению широкого класса мыслительных задач.

Тест Векслера

(другие наименования: шкала Векслера, тест ума Векслера, WAIS, WISC) является одним из самых фаворитных тестов исследования ума на западе (в особенности в английских странах). В нашей стране тест также обширно известен, но популярность его не Школьный тест освоенности мышления так велика, ввиду трудности адапатации тестов ума на другие языки и достаточно высочайшие требования к квалификации психодиагноста.

В текущее время употребляются 3 варианта теста Д.Векслера:

1. тест WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale), созданный для тестирования взрослых (от 16 до 64 лет);

2. тест WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) - для тестирования деток и подростков (от Школьный тест освоенности мышления 6,5 до 16,5 лет);

3. тест WPPSI (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence) для деток от 4 до 6,5 лет.

Тест Амтхауэра

(сокр. TSI) — тест, разработанный германским психологом Рудольфом Амтхауэром для определения коэффициента ума. В собственных исследовательских работах Амтхауэр огромное внимание уделял соответствию ума и проф деятельности человека.

По воззрению Амтхауэра Школьный тест освоенности мышления, отдельные возможности человека есть не как изолированные элементы, их развитие взаимосвязано. Мысль единства структур возможностей послужила основой многих интеллектуально-профессиональных тестов, а именно, теста структуры ума Амтхауэра.

В итоге теста строится профиль ума по последующим аспектам: дополнение предложений, исключение слова, аналогии, память, мнестические возможности, арифметические задачки, числовые ряды, пространственное воображение, пространственное обобщение Школьный тест освоенности мышления.

Вышеперечисленные критегии ума группируются в вербальный, математический и конструктивный комплекс и по ним строится обобщенный профиль результатов.

Опыт работы с TSI свидетельствует, что, невзирая на достаточно большой объём этой методики и длительность работы испытуемых (около 60 минут), результаты получаются очень надёжными, потому данная методика обширно применяется при оценке персонал Школьный тест освоенности мышления.

Школьный тест интеллектуального развития (ШТУР)

Школьный тест интеллектуального развития предназначен для диагностики интеллектуального развития подростков - учащихся 6-8 классов (это соответствует 7-9-м классам в современном исчислении).

ШТУР состоит из 6 субтестов, любой из которых может включать от 15 до 25 однородных заданий.

Два первых субтеста ориентированы на выявление общей осведомленности школьников и позволяют Школьный тест освоенности мышления судить о том, как правильно употребляют учащиеся в собственной активной и пассивной речи некие научно-культурные и общественно-политические определения и понятия.

3-ий субтест ориентирован на выявление умения устанавливать аналогии, 4-ый - логические систематизации, 5-ый - логические обобщения, 6-ой - нахождение правила построения числового ряда.

Тест ШТУР является групповым. Время, отведенное на Школьный тест освоенности мышления выполнение каждого субтеста, ограничено и является полностью достаточным для всех учащихся. Тест разработан в 2-ух параллельных формах А и Б.

Создателями ШТУР являются К.М.Гуревич, М.К.Акимова, Е.М.Борисова, В.Г.Зархин, В.Т.Козлова, Г.П.Логинова. Разработанный тест соответствует высочайшим статистическим аспектам, которым должен удовлетворять хоть Школьный тест освоенности мышления какой диагностический тест.

Школьный тест освоенности мышления

Большая часть заданий этого теста базируются на материалах школьных учебников. Задания распределены по предметам (российский язык, математика, литература, история, природоведение и общая осведомленность).

Все задания, представляют задачки закрытого типа. Каждый верный ответ учащегося оценивается одним баллом. Освоенность понятийного мышления оценивается в Школьный тест освоенности мышления процентах (процент правильных ответов от общего их количества). В результатах также содержится информация о проценте правильных ответов на вопросы, относящиеся к учебным предметам.

Психический тест ШТОМ имеет две параллельные формы — А и Б для проведения повторного тестирования и предназначен для исследования мышления школьников второго класса, третьего и 4-ого (5-ого Школьный тест освоенности мышления) классов.

Развитие понятийного мышления дает возможность упорядочить, рассматривать и классифицировать полученную информацию, относить ее к известным категориям, также делать выводы и заключения.


shmuel-kac-zemlya-razdora-dejstvitelnost-i-fantazii-v-erec-izrael-stranica-38.html
shmuel-kac-zemlya-razdora-dejstvitelnost-i-fantazii-v-erec-izrael-stranica-43.html
shmuel-kac-zemlya-razdora-dejstvitelnost-i-fantazii-v-erec-izrael-stranica-6.html